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Design Lab 4 - Year 3 / Morbido, Ruvido, Liscio, Freddo


Le diverse sensazioni provocate da materiali e texture differenti, hanno fatto riflettere i bambini sull’importanza di tutti i sensi nella percezione di ciò che ci circonda. Partendo dalla capacità di distinguere i materiali abitualmente usati nella quotidianità usando solo il tatto, e sperimentandone le differenti risposte alle sollecitazioni, durante il quarto Design Lab gli studenti di Year 3 — della Scuola Primaria Internazionale KC ICS International School — hanno scoperto il vasto mondo dei materiali oggi esistenti. Osservando e manipolando materiali sensibili alla luce del sole, al calore, a specifiche modalità di pressione e andando oltre l’apparenza, scoprendo qualità nascoste, come quelle sonore, anche il giocattolo, oggetto abitualmente manipolato, è stato analizzato in modo differente.  

 Year 3

 Design Lab 4 - Unità ELEMENTI

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Avendo l’opportunità di affrontare la tematica delle disabilità fisiche, incontrando il giocatore di basket Andrea De Beni, il progetto finale ha subìto una leggera deviazione verso il mondo dei non-vedenti. Infatti, una volta analizzati e sperimentati i materiali utilizzando tutti i sensi, è stato più semplice immergersi in un mondo senza la vista, per progettare un giocattolo da donare ad un bambino non vedente.

Altre caratteristiche, come suoni, profumi e temperatura, sono state prese in considerazione come punti di forza, a discapito del colore e della brillantezza, usati nel mondo del giocattolo per attirare l’attenzione del bambino.


La struttura dell'Anno Accademico 2016/207, promossa da ICS International School e KC ICS International School, è caratterizzata da 5 Design Lab Unituna per ogni unità tematica. Ogni Design Lab Unit inzia con un laboratorio, della durata di una settimana, che rappresenta il momento della scoperta

Accompagnati da designer e insegnanti, i bambini andranno alla scoperta di tematiche specifiche, declinate a complessità crescente a seconda della classe di riferimento e dei programmi didattici in corso.

Il 
lavoro fatto nei laboratori servirà a creare collegamenti utili alle cinque settimane successive di didattica, durante le quali le insegnanti ritorneranno in maniera verticale sulle scoperte fatte dai bambini. Il laboratorio più le 4 settimane di conoscenza formano la Design Lab Unit. 


ESPERIENZE

Le numerose attività esperienziali di ICS Milan. Laboratori, schooltrip, interazioni con l'esterno.

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